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Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación
AUTORES: envío online
Números publicados
Edita:
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
Distribuye:
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
ISSN
1135-755 X (Print) | 2174-0526 (Online)
Depósito Legal:
M-37.979-1995
Impacto:
A ANECA / 0.270 (2009, IN-RECS)
Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación
Consejo editorial
Contenidos del número actual Año 2013 Vol. 19 Nº 2
Editorial: Presentación del monográfico sobre “Tendencias actuales en el estudio de la lectura
Escudero Domínguez, Inmaculada
http://dx.doi.org/10.5093/ed2013a10
[Completo]
[Citar]
Pag. 57-58
Signaling topic structure via headings or preview sentences
Lorch Jr,Robert F. ; Lemarié, Julie y Chena, Hung-Tao
http://dx.doi.org/10.5093/ed2013a11
[Resumen]
[Abstract]
[Completo]
[Citar]
Pag. 59-66
Studies on the establishment of connections among spoken statements: what can they contribute to the promotion of students' construction of a coherent discourse representation?
Cevasco, Jazmín y van den Broekc, Paul
http://dx.doi.org/10.5093/ed2013a12
[Resumen]
[Abstract]
[Completo]
[Citar]
Pag. 67-74
Comprehension strategies while reading expository texts in Spanish (L1) and English (L2)
Perry, David
http://dx.doi.org/10.5093/ed2013a13
[Resumen]
[Abstract]
[Completo]
[Citar]
Pag. 75-81
Evidence for Top-Down Processing in Reading Comprehension of Children
Angosto,Alberto; Sánchez, Patricia y Álvarez, María, Cuevas, Irene, León, José Antonio
http://dx.doi.org/10.5093/ed2013a14
[Resumen]
[Abstract]
[Completo]
[Citar]
Pag. 83-88
The role of perspective on students' use of multiple documents to solve an openended task
Cerdán, Raquel; Marín, Mari Carmen y Candela, Carmen
http://dx.doi.org/10.5093/ed2013a15
[Resumen]
[Abstract]
[Completo]
[Citar]
Pag. 89-94
Un índice objetivo de capacidad lectora: El 'potencial de reconocimiento' (PR) y el área cerebral que procesa las formas visuales de las palabras
Martín-Loeches, Manuel
http://dx.doi.org/10.5093/ed2013a16
[Resumen]
[Abstract]
[Completo]
[Citar]
Pag. 95-101
Comprensión lectora y procesos ejecutivos de la memoria operativa
Gómez-Veiga, Isabel; Vila, José Oscar; García-Madruga, Juan Antonio; Contreras, Antonio y Elosúa, María Rosa
http://dx.doi.org/10.5093/ed2013a17
[Resumen]
[Abstract]
[Completo]
[Citar]
Pag. 103-111
Los diálogos construidos y los contenidos elaborados en clases dedicadas a lacomprensión de textos, en aulas chilenas
Iturra Herrera, Carolina
http://dx.doi.org/10.5093/ed2013a18
[Resumen]
[Abstract]
[Completo]
[Citar]
Pag. 113-122
Una experiencia docente sobre La lectura compartida, la lectura por placer y las TICScomo medio de comunicación y creatividad: Club de Lectores
Moral, Asunción y Arbe, Uxue
http://dx.doi.org/10.5093/ed2013a19
[Resumen]
[Abstract]
[Completo]
[Citar]
Pag. 123-126
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