El siguiente estudio se propone evaluar el cambio de opinión y conocimiento en los miembros de un jurado simulado ("jurado en la sombra") compuesto por 19 participantes voluntarios. Mediante un cuestionario creado "ad hoc" y administrado pre-post experiencia evaluamos las características individuales y de procedimiento. Los resultados revelaron una diferencia significativa en una mejor valoración de la defensa frente a la acusación, concederle más importancia al origen del delito y una mejora del conocimiento sobre el funcionamiento del jurado y sus funciones. Dichos resultados si bien muestran limitaciones muéstrales nos permiten establecer que existe un mejor conocimiento del jurado tras la experiencia vivida, pero no se producen modificaciones significativas en las opiniones.

The present study aims to assess the changes in, opinion and knowledge in the members of a shadow jury composed of 19 volunteer participants. We administered a questionnaire created "ad hoc" before and after the experience, to measure participants´ and procedural characteristics. Results showed significant differences in a more positive evaluation of the defense versus the prosecution, give more consideration to the cause and origin of the crime, and an increase in knowledge about the jury and its functions. Although such results showed limitations due to the sample characteristics, they allowed us to establish that participants were more knowledgeable regarding the jury after the study, although there were no significant changes of opinion.

Soria, Miguel Angel; Berger, Rita; Yepes, Montserrat; Lovelle, Inés y García, Virginia. (2012). Tribunal del Jurado: Efectos de la Participación en el Cambio de Opinión y Conocimiento de sus Miembros. Anuario de Psicología Jurídica, 223-12
http://dx.doi.org/10.5093/aj2012a1

El impacto psicológico del terrorismo en los menores constituye un problema de salud pública sobre el que existe escasa investigación en nuestro país. Tras el reciente abandono de las armas por parte del grupo terrorista más violento en España, el presente artículo revisa los efectos del terrorismo en menores, en base a las publicaciones nacionales e internacionales al respecto. El impacto psicológico del terror es, en gran parte de los casos, y en función de determinadas variables que configuran la capacidad de resiliencia en estos niños y niñas, no generalizado y transitorio, a pesar de que la asistencia a menores por parte de especialistas en salud mental tras un atentado es escasa. Son necesarios profesionales formados en victimología del desarrollo que sepan reconocer los síntomas asociados a estas experiencias y los dañinos efectos físicos, psicológicos y sociales que pueden conllevar para un grupo significativo de niños y niñas.

Even though children and young people are targets with a high risk of vulnerability to interpersonal victimization and their negative consequences, research on the psychological impact of terrorism on children has not been a topic of interest in Spain. After the permanent and general cease-fire by the most violent terrorist group in Spain, the present article reviews the literature on children´s victims of terrorism. International literature has shown that the impact of terror is, in most of the cases, and depending on certain variables, not generalized and transient for children. Individual´s resiliency is a factor that should be kept in mind. However, the assistance provided to children from mental health specialists after an attack is scarce and trained professionals in the field of developmental victimology are needed, who be able to recognize the physical, psychological and social adverse effects associated with these experiences for a small but significant group of children.

Pereda, Noemí. (2012). Menores Víctimas del Terrorismo: Una Aproximación desde la Victimología del Desarrollo. Anuario de Psicología Jurídica, 2213-24
http://dx.doi.org/10.5093/aj2012a2

. Este estudio tuvo como objetivo hacer un análisis de la justicia restaurativa orientado a la atención de casos de responsabilidad penal para adolescentes infractores colombianos de acuerdo con la Ley 1098 de 2006. Este análisis es el producto de un trabajo conceptual y un ejercicio metodológico aplicado a un proceso de recolección, sistematización y análisis de la información, basado en un diseño de investigación exploratoria. Se utilizó una muestra intencional de treinta participantes que trabajan en el Centro de Servicios Jurídicos Especiales para Adolescentes, integrada por jueces de conocimiento y de control de garantías, fiscales delegados, defensores de familia, policía judicial, psicólogas y trabajadoras sociales, a quienes se les administró una entrevista en profundidad basada en categorías previamente definidas. En el estudio se describen necesidades del contexto institucional, profesional y de los funcionarios del sistema, que permiten comprender las condiciones necesarias para proponer lineamientos generales que guíen, por una parte, la formulación de un programa de justicia restaurativa acorde con la ley vigente en Colombia y, por otra, que posibiliten diferentes estrategias para empoderar a la comunidad y cumplir el principio de corresponsabilidad entre el Estado, la comunidad, la familia, las instituciones educativas, las víctimas y los adolescentes infractores, para hacer viables los programas de justicia restaurativa.

This study aimed to analyze the restorative justice oriented to dealing with cases of criminal responsibility for Colombian young offenders under Law 1098 of 2006. This analysis is the product of a conceptual job and methodological exercise applied to a collection process, systematization and analysis of information, based on an exploratory research design. We used a purposive sample of thirty participants who work at the Center for Special Legal Services for Adolescents, composed of judges of knowledge and control of guarantees, prosecutors, family advocates, judicial police, psychologists and social workers who are given an in-depth interview based on predefined categories. In the study are described needs of the institutional context, professional and system staff members that provide insight into the necessary conditions to propose general guidelines to guide on the one hand, the development of a restorative justice program in a accordance with applicable law in Colombia and, on the other hand, that allow different strategies to empower the community and fulfill the principle of shared responsibility between government, community, family, educational institutions, victims and young offenders to make restorative justice programs viable.

Rodríguez Cely, Leonardo Alberto. (2012). Análisis de la Justicia Restaurativa en Materia de Responsabilidad Penal para Adolescentes en Colombia. Anuario de Psicología Jurídica, 2225-35
http://dx.doi.org/10.5093/aj2012a3

Tras la aprobación de la Ley Orgánica 1/2004 de medidas de protección integral contra la violencia de género, España se ha convertido en el primer país europeo que cuenta con una legislación multidisciplinar de estas características, pues toca todos los aspectos implicados en la materia: educación, prevención y sanción. No obstante, el hecho de que esta ley se adentre en el ámbito de la llamada discriminación positiva y sólo contemple como autor de conductas punibles al varón, entretanto sólo asuma como víctima a la mujer, es cuestión que ha generado un candente debate social e incluso serias cuestiones acerca de su constitucionalidad (Sanmartín, Iborra, García Esteve y Martínez Sánchez, 2010). El debate acerca de la existencia de posibles "denuncias falsas" de maltrato, sin duda, no beneficia a nadie en este controvertido contexto jurídico, político y social. Tratamos, por ello, de profundizar en este ámbito a fin de determinar cuánto de cierto pudiera haber en este asunto que, por el bien mismo de la igualdad, debiera afrontarse y resolverse con decisión y eficacia.

Following the adoption of the organic law 1/2004 of measures of integral protection based against violence of gender, Spain has become the first European country to have multidisciplinary legislation in effect. This law considers educational criteria, prevention and punishment. The fact that this law is associated to positive discrimination and, only consideres men as the authors of punishable behavior assuming women as the only victims, has generated a heated social debate and even serious questions as to the constitutionality of this law (Sanmartín, Iborra and GarcíaEsteveMartínez Sánchez, 2010). The debate over the existence of possible "false accusations" doesn´t help to clarify the real information associated with this phenomena. To do so, the information should be considered in the light of equal rights so that correct and effective decisions can be made.

Pérez Fernández, Francisco; Bernabé y Cárdaba, Beatriz. (2012). Las Denuncias Falsas en Casos de Violencia de Género: ¿Mito o Realidad?. Anuario de Psicología Jurídica, 2237-46
http://dx.doi.org/10.5093/aj2012a4

Desde mi experiencia como Mediador Familiar, propongo una definición de lo que considero una Negociación Atascada. A continuación, describo una serie de técnicas propuestas por otros autores para tratar de desatascar la situación. Finalmente, y desde el Problem Solving Estratégico, describo una técnica a la que denomino Funcionalizar el Desacuerdo, para ser utilizada en estas circunstancias.

From my experience as Family Mediator, I make a proposal of what I understand as a Blocked Negotiation. Next, I describe a group of actions proposed by other authors in order to solve those situations. Finally, from Strategic Problem Solving, I describe an action that I have named Functional Disagreement, to be used in such circumstances.

Hierro Requena, Miguel. (2012). Funcionalizar el Desacuerdo. Definición y Propuesta de Intervención Mediadora ante Negociaciones Atascadas. Anuario de Psicología Jurídica, 2247-54
http://dx.doi.org/10.5093/aj2012a5

Trabajo de reflexión sobre los efectos perturbadores en los menores de edad a nivel emocional, relacional y conductual debido a la separación abrupta y duradera de sus figuras vinculares como consecuencia de la privación de la patria potestad u órdenes de alejamiento adoptadas en un contexto judicial en casos de maltrato físico a menores sin contactos supervisados por profesionales. Propuestas de reflexión tendentes a aminorar los riesgos de la producción en dichos menores de una victimización no buscada teniendo en cuenta la conciliación entre la efectiva realización de la justicia y las necesidades vinculares, emocionales y psicológicas de los menores de edad.

Reflection work on the disruptive effects on children emotional, relational and behavioral balance due to their abrupt and lasting separation of relational figures as a result of the withdrawal of parental authority or restraining orders taken in a judicial context in cases of abuse children without contacts monitored by professionals. Proposals for thought to reduce the risk of production in those minors of an unintended victimization taking into account the balance between the effective realization of justice and relational, emotional and psychological needs of children.

Delgado Campos, Rafael. (2012). El Riesgo de Victimización a Menores en el Ámbito Judicial por Privaciones de Patria Potestad u Órdenes de Alejamiento de Larga Duración sin Contactos Supervisados. Anuario de Psicología Jurídica, 2255-65
http://dx.doi.org/10.5093/aj2012a6

El objetivo de este artículo es ahondar en la problemática que aparece en las valoraciones forenses a la hora de estudiar en profundidad los conflictos familiares en los que los menores son utilizados como arma para desprestigiar y anular a uno de los progenitores, siendo generalmente ellos parte importante y decisiva en las resoluciones, y la interpretación del término "el interés del menor", valorando si las demandas de los progenitores y las resoluciones que se toman están verdaderamente basadas en este "interés del menor".

The aim of this article is to delve into the problems that arise in forensic assessments at the time to study family conflicts in which children are used as weapons to discredit and nullify one of the parents, when they generally remain as an important and decisive part in the resolutions, and how the term "interest of the child" is used, and assess whether the demands of parents and the court decisions taken are truly based on the "interest of the child."

Tejedor Huerta, Mª y Asunción. (2012). El Interés de los Menores en los Procesos Contenciosos de Separación o Divorcio. Anuario de Psicología Jurídica, 2267-75
http://dx.doi.org/10.5093/aj2012a7

. En este artículo se analiza el nivel de conocimiento de ética deontológica de los psicólogos forenses expertos en el ámbito de familia y la adecuación de su postura ética particular a los estándares éticos, así como la posible relación de ello con la frecuencia con que los expertos se enfrentan a las situaciones planteadas. Participan 81 profesionales del estado español, que cumplimentan un cuestionario centrado específicamente en el ámbito de la psicología forense en derecho de familia, desarrollado según el modelo creado por Pope, Tabachnick y Keith-Spiegel (1987). De los resultados destacamos que todas las situaciones planteadas han sido experimentadas por alguno de los participantes y que su postura ética no se adapta de forma unánime a los estándares éticos en ninguna de ellas. Las valoraciones éticas más acordes con la norma ética están relacionadas con temas de objetividad, informar y consentimiento informado, mientras que las relacionadas con la praxis, aspectos legales, honorarios, confidencialidad y roles duales se muestran más en desacorde con la normativa ética de referencia.

This work analyzes the knowledge level of ethics and professional standards by forensic psychologists expert in family procedures, the analysis of the relationship with the frequency of forensic psychologists in these situations and their ethical posture. The sample is composed of 81 Spanish professionals, who have completed a questionnaire developed from the one used by Pope, Tabachnick & Keith-Spiegel (1987). The results obtained show that all these situations have been experienced by the participants in their professional practice and their ethical posture does not fit unanimously with the ethical standards. The ethical values that are held more consistently with the ethical standard are basically related to objectivity, reporting obligations and informed consent, while those related to issues of practice, legal, fees, confidentiality and dual roles disagree with the ethical standards.

Molina Bartumeus, Dra. Asunción; Arch Marín, Dra. Milagros y Jarne Esparcia, Dr. Adolfo. (2012). Conocimiento y Aplicación de los Principios Éticos y Deontológicos por Parte de los Psicólogos Forenses Expertos en el Ámbito de Familia. Anuario de Psicología Jurídica, 2277-93
http://dx.doi.org/10.5093/aj2012a8

Frijda (1994) warned that there was no major psychological study on vengeance, encouraging researchers to explore it. In the present article, an updated bibliographic search is done yielding similar conclusions but this time stating four arguments (cultural, judicial, criminal and psychological and social) to justify its study, concluding how society and individuals would benefit from it. Desires of vengeance (DoV) usually underlies the most prevalent crime in Spain. Some victims of bullying and mobbing can harbor DoV and turn into aggressors. In order to achieve a more objective judicial system, the measure of vindictive bias in juries may be helpful, as well as doing it within inmates, to assess risk of recidivism. From ancient to current times, DoV have modulated penal code modifications. These and some other reasons and possible future lines of research are shown to eventually propose an interdisciplinary study and further research so that from common effort of different disciplines we can achieve new knowledge of the matter.

Frijda (1994) advirtió de que no existía ningún estudio profundo sobre la venganza, animando a los investigadores a explorar este campo. En el presente artículo se ha llevado a cabo una búsqueda bibliográfica actualizada obteniendo resultados similares, pero esta vez planteando cuatro argumentos (culturales, judiciales, psicológicos, criminológicos y sociales) para justificar su estudio, concluyendo cómo la sociedad y los individuos pueden beneficiarse si se investiga sobre los deseos de venganza (DdV). Los DdV normalmente subyacen al crimen con más prevalencia de España. Algunas víctimas de bullying y mobbing pueden albergar DdV y convertirse en agresores. Para lograr un sistema judicial más objetivo, medir los sesgos vengativos en jurados populares sería útil, así como hacerlo con internos penitenciarios para evaluar el riesgo de reincidencia. Desde tiempos remotos hasta el presente, los DdV han modulado modificaciones de códigos penales. Estas y otras razones así como posibles futuras líneas de investigación son esgrimidas en el texto para finalmente proponer más investigación desde la óptica interdisciplinar, de manera que del esfuerzo común de distintas disciplinas se logre nuevo conocimiento sobre la materia.

Bueno Guerra, Nereida. (2012). Vengeance with a Vengeance: Is it Worth to Study it?. Anuario de Psicología Jurídica, 2295-110
http://dx.doi.org/10.5093/aj2012a9

El objetivo del presente artículo es realizar una reflexión sobre la formación en mediación desde un enfoque metodológico, analizando aquellas variables fundamentales a la hora de programar el proceso de enseñanza-aprendizaje, sin perder de vista las características y herramientas propias de la mediación. Una propuesta que permita entender la enseñanza como una situación de conflicto que impulse el crecimiento, formule preguntas con capacidad transformadora, genere espacios de acción cooperativa y posibilite oportunidades de cambio y desarrollo en cualesquiera de sus tres vertientes: cognitiva (conocimiento), emocional (actitud) y conductual (destrezas). Una propuesta de trabajo que, como en la mediación, confíe a los participantes la responsabilidad de su avance y les instale en un método de funcionamiento capaz de transformar las dificultades en metas para el cambio, en un intento por conciliar teoría y práctica.

The aim of this article is to reflect on mediation training from the point of view of methodology, analysing the vital variables with regards to the programming of the teaching-learning process, as well as the characteristics and tools which feature in mediation. A proposal which allows us to understand teaching as a conflict situation that gives a boost to the growth, formulates questions with a capacity for change, creates space for cooperative action and creates opportunities for change and development in all three aspects: cognitive (knowledge), emotional (attitude) and behavioural variables (skills). A work proposal that, as occurs in mediation, confides the responsibility of its advances to the participants and installs in them an operating method which is capable of transforming difficulties into goals for change, in an attempt to combine theory and practice.

García Hernández, Patricia. (2012). La Formación en Mediación: una Propuesta de Trabajo desde su Propia Metodología. Anuario de Psicología Jurídica, 22111-117
http://dx.doi.org/10.5093/aj2012a10

En este trabajo se pretende reflexionar sobre las formas que ha adquirido en nuestro país la aplicación de la mediación en contextos comunitarios, dando cuenta de la especificidad que adquiere cuando el espacio de relación social es un lugar donde la diversidad cultural es una realidad. Se analizan las definiciones, conceptos clave, objetivos y fundamentos metodológicos y teóricos de su práctica. Para ello, se utilizan documentos originales, recogiendo textualmente las definiciones y exposiciones teóricas alrededor del concepto mediación intercultural i/o comunitaria. El objetivo de utilizar las expresiones literales es poder analizar posteriormente las diferentes categorías recogidas en los redactados. Hemos entendido que el análisis de contenidos, evitando el análisis de los semánticos empleados, perdería parte de la intención de los autores originales. La elección de las palabras no es casual. Su análisis pormenorizado nos lleva a contrastar prioridades y principios y nos acerca al objetivo del trabajo que es contrastar las diferencias y sobre todo identificar las similitudes.

This work tries to think about the forms that the application of the mediation has acquired in our country in community contexts, realizing of the specificity that he acquires when the space of social relation is a place where the cultural diversity is a reality. There are analyzed the definitions, key, objective concepts and methodological and theoretical foundations of his practice. For it original documents are in use, gathering textually the definitions and theoretical exhibitions about the concept intercultural mediation and community mediation. The aim to use the literal expressions is to be able to analyze later the different categories gathered in the written ones. We have understood that the analysis of contents, avoiding the analysis of the semantic ones, would lose part of the intention of the original authors. The choice of the words is not chance. His detailed analysis leads us to confirming priorities and beginning and brings us over to the aim of the work that is to confirm the differences and especially to identify the similarities.

Urruela Arnal, Inmaculada y Bolaños Cartujo, Iñaki. (2012). Reflexión: Mediación en una Comunidad Intercultural. Anuario de Psicología Jurídica, 22119-126
http://dx.doi.org/10.5093/aj2012a11

La violencia social azota a las comunidades y a sus familias y provoca efectos multicausales y multiplicadores como el maltrato infantil, el abuso sexual infantil, la falsa denuncia del mismo y el maltrato entre géneros. Estos acontecimientos convocan a la justicia en primera instancia y al psicólogo como disciplina auxiliar del juez. Este acontecer social endémico atraviesa todos los estamentos, y demanda intervenciones psicojurídicas con un compromiso social, el de testimoniar mas que teorizar, y esto significa presentar un informe pericial claro, con lenguaje accesible, pero con una sustentabilidad de los dichos, que debe surgir de los instrumentos pertinentes que se eligen para cada casuística, que validan los indicadores que dan cuenta de los daños psíquicos presentes o no en cada caso en particular. El rol del psicólogo en el ámbito jurídico es cada día más importante, pero el aporte de valor agregado es que pueda adquirir una mirada y una praxis que arroje luz sobre la responsabilidad social de las intervenciones de esta disciplina, que hoy no puede soslayarse. Esto aporta a la inteligencia colectiva que van dando lugar a matrices nuevas de acción en lo social y en lo disciplinar.

Social violence is beating communities and their families causing multicausal and multiplier effects such as child abuse, child sex abuse, false accusation thereof and the battering between the genders. These events call for justice in the first instance and for the psychologist as an auxiliary discipline of the judge. This endemic social event goes through all the stratums and it requires psychological and legal interventions with a social commitment, that of testifying rather than theorizing, and it means to submit a clear expert report, with accessible language, but with a support of all the sayings, which may arise from the appropriate instruments elected for each case load, and which validate the indicators that account for the psychological damages present or not in each particular case. The psychologist role within the legal field is becoming increasingly important every day, but the contribution of added value is that of being able to acquire a look and a praxis that sheds light on the social responsibility of this discipline intervention, which today cannot be ignored. This contributes to the collective intelligence bringing about new matrix of social and disciplinary action.

Fragoza, Ada Beatriz. (2012). Reflexión: La Violencia Social, la Violencia Familiar y una Mirada desde la Responsabilidad Social. Anuario de Psicología Jurídica, 22127-133
http://dx.doi.org/10.5093/aj2012a12