Psicología y covid-19
A continuación presentamos una selección de Videoblogs publicados en diferentes medios y el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid considera de utilidad para pacientes, familiares, voluntarios y otros profesionales.
¿Y después del confinamiento qué? Respuestas emocionales y cómo prevenirlas. Píldora psicoeducativa -José Á. Salgado
Covid-19 | confinamiento | emociones | niños y niñas | adolescentes | VER VIDEOSituaciones de niños con dificultades especiales:TEA, TDAH, problemas de conducta. Píldora psicoeducativa - Antonio Labanda
Covid-19 | confinamiento | dificultades especiales | niños y niñas | adolescentes | VER VIDEOAbuso nuevas tecnologías por los menores en el confinamiento. Píldora psicoeducativa -Amaya Prado
Covid-19 | confinamiento | Abuso nuevas Tecnologías | niños y niñas | adolescentes | VER VIDEOLa escuela durante el confinamiento Más allá de los deberes. Píldora psicoeducativa - José Antonio Luengo
Covid-19 | confinamiento | deberes | niños y niñas | adolescentes | VER VIDEOConfinamiento y emociones en las familias. Píldora psicoeducativa - Silvia Álava.
Covid-19 | confinamiento | emociones | niños y niñas | adolescentes | VER VIDEOCómo contener las demandas de querer salir a la calle en el confinamiento. Píldora psicoeducativa - José Á. Salgado
Covid-19 | confinamiento | niños y niñas | adolescentes | responsabilidad | VER VIDEOConfinamiento: una oportunidad para desarrollar la autonomía y la responsabilidad. Píldora psicoeducativa - Antonio Labanda
Covid-19 | confinamiento | niños y niñas | adolescentes | autonomía | responsabilidad | VER VIDEONormas y límites durante el confinamiento. Píldora Psicoeducativa - Amaya Prado
Covid-19 | normas y límites | niños y niñas | adolescentes | VER VIDEODuelos durante el confinamiento en niños y adolescentes.Píldora psicoeducativa - José Antonio Luengo.
Covid-19 | duelo | niños | adolescentes | Coronavirus | VER VIDEOA continuación presentamos una selección de Guías prácticas editadas por diferentes entidades vigentes en el momento actual que el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid considera de utilidad para pacientes, familiares, voluntarios y otros profesionales.
El futuro de los niños tras la pandemia de COVID-19, informe de UNICEF
+ INFORMACIÓN¿Qué podemos aprender de las crisis anteriores sobre los posibles efectos de la crisis de la COVID-19 en los niños y los que cuidan de los niños? ¿Cómo es probable que el bienestar de los niños y la vulnerabilidad a la pobreza se vean afectados por la crisis? ¿Cómo podrían optimizarse las futuras medidas políticas públicas, a corto y medio plazo, para proteger los niños? Estas son algunas de las preguntas que un nuevo informe de UNICEF, titulado Apoyando a las familias y niños tras el COVID-19 (Supporting Families and Children Beyond COVID-19), que plantea los riesgos psicológicos, sociales y económicos que puede conllevar la pandemia de COVID-19 para el futuro de los niños de los países con altos ingresos, advirtiendo que la actual pandemia supone un escenario mucho más grave que cualquier otra recesión anterior.
El informe, también plantea una serie de recomendaciones para garantizar el pleno desarrollo de los niños y niñas que han sufrido los efectos de la COVID-19.
Consejos para padres y cuidadores durante el cierre de centros docentes por el COVID-19: Apoyando el bienestar y aprendizaje infantil
+ INFORMACIÓNGuía de Orientación Psicoeducativa para familas: cómo mantener rutinas escolares en casa
+ INFORMACIÓNEl Colegio Oficial de la Psicología de Madrid se caracteriza por la promoción del bienestar de nuestra sociedad y compromiso de la psicología para alcanzar este fin. Por ello, de manera inmediata, respondiendo a la necesidad y demanda social, se han llevado a cabo una serie de iniciativas orientadas a promover un afrontamiento adecuado frente al brote de Coronavirus (Covid-19).
El Colegio Oficial de la Psicología de Madrid ha elaborando una serie de guías temáticas con recomendaciones sectoriales para hacer un correcto afrontamiento psicológico de esta situación. En este caso el documento que presentamos es la Guía de Orientaciones Psicoeducativas para familias: cómo mantener rutinas escolares en casa.
A continuación presentamos diferentes materiales y textos de Psicología. Algunos de ellos han sido elaborados por la American Psychological Association (APA) para acercar la Psicología a la población hispanohablante de su país y que el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid ha considerado muy útiles en el ámbito español. Si bien hay referencias específicas estadounidenses que no deben ser entendidas literalmente, otros son artículos publicados en algún medio de comunicación e igualmente considerados de interés.
El futuro de los niños tras la pandemia de COVID-19, informe de UNICEF
+ INFORMACIÓN¿Qué podemos aprender de las crisis anteriores sobre los posibles efectos de la crisis de la COVID-19 en los niños y los que cuidan de los niños? ¿Cómo es probable que el bienestar de los niños y la vulnerabilidad a la pobreza se vean afectados por la crisis? ¿Cómo podrían optimizarse las futuras medidas políticas públicas, a corto y medio plazo, para proteger los niños? Estas son algunas de las preguntas que un nuevo informe de UNICEF, titulado Apoyando a las familias y niños tras el COVID-19 (Supporting Families and Children Beyond COVID-19), que plantea los riesgos psicológicos, sociales y económicos que puede conllevar la pandemia de COVID-19 para el futuro de los niños de los países con altos ingresos, advirtiendo que la actual pandemia supone un escenario mucho más grave que cualquier otra recesión anterior.
El informe, también plantea una serie de recomendaciones para garantizar el pleno desarrollo de los niños y niñas que han sufrido los efectos de la COVID-19.
Recomendaciones para la salida del confinamiento con los niños, niñas y adolescentes
+ INFORMACIÓNDurante el período de confinamiento se ha hecho hincapié en la importancia de que, salvo situaciones muy tasadas, todos nos quedásemos en casa y así ha sido durante 6 semanas de encierro sanitario que llevamos, menores incluidos. La situación actual abre ya la posibilidad de que niños, niñas y adolescentes puedan salir en unas condiciones específicas. Serán salidas controladas y con el objetivo de dar un paseo para mejorar la salud física y emocional de los menores, pudiéndose dar alguna dificultad como no querer salir a la calle, no querer usar los guantes y mascarillas, sentir miedo al contagio, tocar objetos, acercarse a personas sin guardar el distanciamiento social o no querer volver a casa, entre otras situaciones.
A continuación, el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid detalla una serie de recomendaciones sobre cómo hablar con los menores de 14 años y preparar emocional y psicológicamente estas salidas, de manera que puedan realizarse de la manera más satisfactoria posible.
Cuento ¡El Pirata se queda en casa!
+ INFORMACIÓNEl Colegio Oficial de la Psicología de Madrid se caracteriza por la promoción del bienestar de nuestra sociedad y compromiso de la psicología para alcanzar este fin. Por ello, de manera inmediata, respondiendo a la necesidad y demanda social, se han llevado a cabo una serie de iniciativas orientadas a promover un afrontamiento adecuado frente al brote de Coronavirus (Covid-19).
La colegiada Rut Guerrero ha elaborado este cuento para ayudar a los niños y a sus familias a sobrellevar mejor la situación actual de confinamiento. Es muy importante que las familias adapten este material a su situación y a las características de cada niño para que pueda ser aprovechado al máximo.
Cuento: Mi casa es un castillo
+ INFORMACIÓNLa colegiada Itziar Fernández, ha realizado este cuento ilustrado Mi casa es un castillo. Rutinas para niños y niñas que no pueden salir de casa, escrito por ella y la ilustradora Lorena Zamora, que pretende ayudar a los niños y niñas que están en sus casas a establecer rutinas equilibradas y saludables.
Cuento: Elena en Cuarentena
+ INFORMACIÓNLa colegiadas Natalia Manchón Muñoz y Beatriz Canseco de la Rosa han escrito e ilustrado el Cuento: Cuento Elena en Cuarentena y la misión de vencer al coronavirus y el aburrimiento. Y se lo dedican a tod@s l@s niñ@s que en estos momentos están en sus casas siendo muy valientes y fuertes.
El objetivo es que pasen un ratito divertido a través de sus actividades y que entiendan mejor las emociones que pueden estar sintiendo en esta extraña situación nunca antes vivida.
Rosa Contra el Virus. Cuento para explicar a los niños y niñas el Coronavirus y otros posibles virus
+ INFORMACIÓNComunicado: Recomendaciones psicológicas para explicar a niños y niñas el brote de Coronavirus - Covid 19
+ INFORMACIÓNEl Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, a través de la Sección de Psicología Clínica, de la Salud y Psicoterapia, quiere transmitir una serie de pautas dirigidas a padres, profesionales y familiares de niños y niñas, orientadas a promover un afrontamiento adecuado frente al brote de Coronavirus - Covid 19.