FORMACIÓN

• Conocer las bases del juego y la psicomotricidad vivenciada.
• Diferenciar el tipo de juego según la edad y estadio evolutivo.
• Cómo influye el vínculo de apego y la relación con el otro en el desarrollo del juego.
• Analizar los parámetros psicomotores en el niño y aplicar técnicas de evaluación durante el Juego.
• Aprender a intervenir a través de la psicomotricidad y el juego en los ámbitos clínicos y educativos.

1.El juego y la psicomotricidad: la función del juego durante el desarrollo y diferencias entre psicomotricidad dirigida y vivenciada.

2.Desarrollo evolutivo: Cómo es el juego y la psicomotricidad según la edad del niño: 0-3 años, 3-6 años y de 6-12 años.

3.El juego y la psicomotricidad como medio de relación: la primera relación: El vínculo de apego y patrones de relación en la infancia.

4.Evaluación e intervención a través del juego. Actualidad de la evaluación e intervención infantil en los ámbitos clínico y educativo.

5.Cómo evaluar a través del juego (tener también en cuenta las cuatro áreas del desarrollo infantil). Parámetros psicomotores, técnicas de evaluación psicológicas adaptadas y aplicadas al juego.

6.Cómo intervenir a través del juego y la psicomotricidad. La sala de psicomotricidad, las estrategias del psicomotricista y psicólogo. Herramientas de intervención.

7.Psicomotricidad y juego en el ámbito educativo. Atención de ACNEE. La sala de psicomotricidad en el colegio. Material de la sala. Proyectos educativos.

Marta Rueda: Psicóloga colegiada M- 25068, especializada en psicomotricidad infantil y Atención Temprana. Cofundadora de Fluff, empresa basada en el juego que crea herramientas para aplicar la psicología infantil en el ámbito clínico y educativo. Actualmente es orientadora en el colegio Virgen de Atocha aplicando técnicas de juego para evaluar e intervenir con niños de 3 a 12 años.