FORMACIÓN

El objetivo general de este curso es proporcionar  conocimientos  prácticos y teóricos actualizados basados en la evidencia para poder llevar a cabo una evaluación e intervención psicológica  adaptada a las necesidades de niños y adolescentes con Trastornos del Espectro Autista en entornos educativos y clínicos.

Objetivos específicos:

Capacitar en la evaluación e intervención psicológicas y educativas basadas en la evidencia.

Adquirir competencias para aplicar procedimientos de evaluación e intervención psicológica dirigidos al desarrollo de habilidades adaptativas y a la mejora de la Calidad de Vida.

Conocer las principales aplicaciones que se usan hoy en día derivadas de la investigación en nuevas tecnologías.

Conocer los modelos, pautas  y estrategias de intervención con las familias de las personas con TEA.

Conocer la patología médica,  los tratamientos médicos  actuales y la comorbilidad psiquiátrica.

Adquirir competencias para el desarrollo de las habilidades del profesional y aprender estrategias de autocuidado.

Conocer el autismo desde dentro. Las propias personas con TEA transmiten su experiencia de vida.

Conocer los últimos datos de la investigación en neurociencias  y sus  implicaciones.

• Descripción y explicación de los Trastornos del Espectro del Autismo.
• Evaluación neuropsicológica,  psicológica y educativa.
• Detección temprana y diagnóstico.
• Principios de intervención: Prácticas Basadas en la Evidencia.
• Intervención psicológica y educativa en la etapa infantil.
• Intervención en Habilidades de comunicación y lenguaje.
• IIntervención en Habilidades académicas.
• Intervención en los Trastornos del comportamiento
• Intervención en las alteraciones sensoriales.
• Intervención en Habilidades socioemocionales  en adolescentes.
• Intervención  en Sexualidad.
• Intervención psicológica y educativa en la etapa de educación secundaria.
• Implicaciones prácticas de la investigación en nuevas tecnologías. 
• Intervención con las familias.
• Patología médica, comorbilidad psiquiátrica y tratamientos médicos.
• Habilidades del terapeuta y autocuidado del profesional.
• El autismo desde dentro (participación de varias personas con Síndrome de Asperger).
• Neurociencia: Investigación en el autismo y trastornos asociados.

Director y profesor: José Luis Cabarcos Dopico. Colegiado M-25756. Psicólogo educativo sanitario y Neuropsicólogo Clínico en la Fundación AUCAVI. Máster en Logopedia. Profesor en el Máster de Neuropsicología Infantil de la Universidad Complutense de Madrid. Miembro del grupo de trabajo de Trastornos del Espectro Autista del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y de la Comisión de Sanidad de la Federación Autismo Madrid. cabarcosd@cop.es

Equipo de Colaboradores

Celso Arango López.  Psiquiatra. Jefe del Servicio de Psiquiatría del Niño y del Adolescente del Hospital Gregorio Marañón de Madrid. Catedrático de Psiquiatría de las Universidades de Maryland,  California San Francisco (USA) y del Kings College (Reino Unido). Profesor de la Universidad Complutense de Madrid. Presidente  del European College of Neuropsychopharmacology (ECNP).

Raquel Ayuda Pascual. Colegiada M-14914. Psicóloga sanitaria y psicóloga educativa. Socia fundadora del Equipo DELETREA de Madrid. Docente en cursos de formación en autismo y trastornos del lenguaje, organizados por instituciones públicas y privadas.

Ana Cogolludo Núñez. Pedagoga. Fundación AUCAVI. ILD (Instituto de Lenguaje y Desarrollo). Profesora Asociada del Máster de Psicología Clínica de la Universidad Autónoma de Madrid. Especialista en Atención Temprana y TEA.

Alicia Fernández Zúñiga. Colegiada M-04001. Directora del  ILD (Instituto de Lenguaje y Desarrollo) de Madrid. Especialista en evaluación, diagnóstico y tratamiento de trastornos psicológicos infantiles y adolescentes.Profesora de la Universidad Autónoma de Madrid.

David González Muñoz. Colegiado M-14710. Neuropsicólogo Clínico, Psicólogo educativo y sanitario. Diplomado en Magisterio. Miembro del EOEP de Ciudad Lineal- San Blas- Vicálvaro. 

Pedro Gortázar Diaz. Logopeda. Orientador del Centro Educativo de Integración Reparadoras de Majadahonda. Docente en cursos de formación en autismo y trastornos del lenguaje organizados por instituciones públicas y privadas.

Mari Ángeles Hernández Rodríguez. Colegiada  M-01342. Psicóloga Educativa y sanitaria. Exdirectora y miembro del EOEP del Distrito de Latina. Experta en evaluación y diagnóstico. Máster en Psicopatología y Salud.

Gerardo Herrera Gutiérrez.  Investigador del Grupo de Autismo y Dificultades de Aprendizaje del Instituto de Robótica de la Universidad de Valencia (IRTIC).Editor de  la Asociación Autismo Ávila. Patrono de la Fundación Adapta.

Agustín Illera Martínez.  Responsable de Calidad de  GAUTENA  (Asociación de Padres y Familiares de Personas con Autismo de Guipúzcoa). Miembro de los Equipos de Evaluación de EUSKALIT. Miembro de la Red de Consultoría de FEAPS. Profesor de la Universidad de Deusto.

Gema López Pérez. Directora del Servicio de Terapias y Apoyo familiar, Responsable de Formación y Directora del Curso de Especialista en Autismo de la Fundación Quinta (Madrid).

Juan Martos Pérez. Colegiado M-03005. Director del Equipo DELETREA de Madrid.Miembro del GETEA (Grupo de Expertos Trastorno del Espectro Autista). IIER. Instituto de Salud Carlos III de Madrid.

Marian Palacios Jorge. Exmiembro del Equipo Específico de Autismo de la Comunidad de Madrid. Asesora de la Red de Orientación, del Instituto Superior de Formación del profesorado y de la Dirección de Área Territorial de Madrid Capital.  Profesora de la Universidad Complutense de Madrid.

Mara Parellada Redondo. Psiquiatra. Coordinadora del Programa AMI-TEA. Hospital Gregorio Marañón. Profesora de la Universidad Complutense de Madrid. Coordinadora de la Consulta Sálvora de Psiquiatría Infantil y Juvenil.

Francisco Rodríguez Santos. Colegiado M-05278. Neuropsicólogo Clínico y Psicólogo educativo. Consultor de la Unidad de Evaluación Neuropsicológica UDEN EOS. Director del Equipo de Discapacidad Motora  y Exdirector del Equipo Específico de Autismo de la Comunidad de Madrid. Profesor de la Universidad Autónoma de Madrid.

Javier Tirapu Ustárroz.  Psicólogo clínico y Neuropsicólogo. Director científico de la Fundación Argibide para la promoción de la salud mental. Investigador.Director del Área de Neuropsicología de la Revista de Neurología. Co-director del Máster sobre Trastornos del Espectro Autista. Premio Nacional de Neurociencia Clínica.

Alejandro Urbina Lastras. Profesor-colaborador. Persona  con Síndrome de Asperger. Estudiante de la Universidad Carlos III de Madrid.

Miguel Dorado Moreno. Profesor-colaborador. Persona  con Síndrome de Asperger. Funcionario de la Consejería de Educación de la CAM.

Fechas: 16, 18, 23, 25 y 30 de octubre; 6, 13, 15, 20, 22, 27 y 29 de noviembre, 4, 11 y 13 de diciembre de 2018; 8,10,15,17,22,24,29 y 31 de enero, 5,7,12,14,19,21 y 26 de febrero de 2019.

Horario de las clases: Martes y Jueves de 17:00 a 21:00 horas

Actividad presencial: 120 horas.

Actividad no presencial: 20 horas prácticas (repartidas entre visitas a Centros Especializados y trabajo fin de Curso).

140 horas.