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Publicado el primer número correspondiente a 2016 de la Revista Historia de la Psicología
03/05/2016 | PUBLICACIONES
Recientemente ha salido publicado el volumen 37, No. 1 de la Revista Historia de la Psicología correspondiente al año 2016 que desde principios de este año coedita el Colegio Oficial de Psicologos de Madrid junto con la Sociedad Española de Historia de la Psicología.
La Revista Historia de la Psicología comienza, este año, con la edición del número monográfico: Psicología y ciudadanía: el gobierno psicológico de la subjetividad en el mundo latino (1880-1930), compuesto por siete trabajos, introducidos por una sección de Agradecimientos.
Este primer número de 2016 comienza con la Presentación del monográfico en la que Jorge Castro Tejerina, presenta el objetivo de este número monográfico dedicado a los orígenes históricos de la construcción psicológica del ciudadano moderno en los países de la órbita latina. Se establecen seis líneas argumentales que sintetizan los aspectos claves de la cuestión y su tratamiento desde el punto de vista historiográfico, así como se establecen las limitaciones con las que cabe entender la condición de ciudadano autogobernado dentro de la ingeniería psico-social de la modernidad.
En el artículo Cuestión social en Chile: discursos sociales y sus referencias a los saberes “psi” (1880-1930) se releva y analiza ciertos antecedentes históricos de fines del siglo XIX y principios del XX para establecer relaciones entre los saberes “psi” y la denominada “cuestión social” en Chile. Se detecta una íntima vinculación entre ambos campos, observable en cuestiones de salud, educación, criminología o habitabilidad, entre otras. Estas iniciativas fueron impulsadas en concreto por los gobiernos de la época a propósito de exigencias que distintos sectores de la sociedad, como la iglesia católica, los liberales y el socialismo obrero, realizaban a la élite gobernante. Concluyendo que existió una interrelación entre los saberes “psi” -la psiquiatría principalmente- y el nuevo modelo de desarrollo económico chileno, enmarcado en el higienismo y su incipiente preocupación por las condiciones de vida de la población.
El objetivo del artículo La psicología en la construcción de ciudadanía en la Argentina (1900-1920): conocimientos, tecnologías y valores es analizar las diversas formas en que la psicología participó en el complejo proceso de construcción de ciudadanía en la Argentina, durante las os primeras décadas del siglo XX. Se analizarán aquí esas diferentes formas de ciudadanía a las que la psicología contribuyó como saber experto, y los valores políticos presentes en las formas de considerar las relaciones entre exclusión e inclusión social, en tres áreas: la definición de la nacionalidad argentina, las intervenciones en el campo educativo y la interpretación de los obstáculos al progreso como formas de degeneración.
La Psicología en la construcción de ciudadanía del Uruguay moderno, presenta el modo en que los saberes psicológicos participaron en el proceso de construcción del estado y nación uruguaya a fines del siglo XIX y primeras décadas del siglo XX. Se describe de manera breve el proceso de institucionalización del Estado moderno en Uruguay, en el marco del cual nos abocamos al estudio del rol que tuvo la educación y específicamente la discusión pedagógica en la construcción de una nación civilizada. Se brindará especial atención a la participación de los saberes psicológicos en las controversias en el campo de la educación y en la relación que estableció con la construcción de una ciudadanía moderna.
En el siguiente artículo, Psicología, gobierno y educación en Brasil entre finales del siglo XIX y los inicios del siglo XX se presenta el surgimiento de la psicología en Brasil a finales del siglo XIX e inicio del siglo XX en relación con el proyecto educacional del gobierno republicano –implantado formalmente en 1889–. Con tal fin, el artículo se centra en el análisis en Manoel Bomfim, en su producción bibliográfica y en su actuación en el campo educacional como director del Pedagogium.
El artículo Las traducciones de la España Moderna y su papel en la incorporación del discurso psicológico al proyecto ciudadano del liberalismo español (1889-1928) analiza la labor editorial y, particularmente, traductora de La España Moderna (1889-1928) para estimar el peso de la psicología en la cultura liberal española; en concreto, en lo que tiene que ver con el proceso de diseño de la ciudadanía autogobernada propia de la modernidad. El proyecto editorial de La España Moderna muestra cómo la psicología se convierte en una herramienta para diseñar lo ciudadano en diversos sentidos, pero siempre bajo el compromiso liberal y moderno de alcanzar una sociedad orgánica y comprometida con el progreso.
Por último Cultivar bebés, gobernar ciudadanos: un viaje de ida y vuelta por la puericultura española moderna parte de la puericultura contemporánea y busca las raíces de la misma en un momento histórico en que se consolidó la crianza científica moderna. Poniendo de manifiesto la vinculación entre ciertas concepciones de la ciudadanía y las técnicas recomendadas en los manuales de puericultura, entendidas como técnicas de subjetivación infantil. Se subraya la relación entre el arquetipo de ciudadano ideal y el desplazamiento desde un modelo de subjetividad liberal a uno neoliberal.
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