Publicado el segundo número del volumen 25 de la revista Ansiedad y Estrés


04/02/2020 | PUBLICACIONES
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Se ha publicado el último número del volumen 25 de la revista Ansiedad y Estrés. En esta ocasión, el número consta de trece trabajos originales y un original.

Epidemiológicamente son las mujeres un grupo vulnerable ante el desarrollo de sintomatología ansiosa, por lo que es importante identificar factores que puedan prevenir este fenómeno. Las competencias socioemocionales y la resiliencia se consideran elementos relacionados con una menor presencia de problemas de salud mental, debido a que favorecen que el individuo se adapte mejor a los cambios y demandas del ambiente tal y como muestra Resiliencia y competencias socioemocionales como factor preventivo de ansiedad en mujeres mexicanas.

Diversas investigaciones dan cuenta de altos niveles de estrés y burnout en profesores, pero pocos estudios analizan intervenciones que busquen aliviar esta problemática. El objetivo de Una intervención centrada en prácticas de atención plena (mindfulness) promueve la regulación emocional y la reducción del estrés en profesores es buscar la autorregulación emocional y disminuir el estrés en profesores de diversos niveles educativos.

En la actualidad, la evaluación de la capacidad de inteligencia emocional (IE) que utiliza medidas de rendimiento es algo limitada. El estudio Development and validation of the Strategic Test of Emotional Intelligence (STEI) in the Spanish population [Desarrollo y validación del Test Estratégico de Inteligencia Emocional (STEI) en población española] describe el desarrollo y la validación de una nueva medida de rendimiento, conocida como Test Estratégico de Inteligencia Emocional (STEI), para evaluar las habilidades de IE en muestras españolas basada en el modelo de Mayer y Salovey (1997) y en el paradigma de Prueba de Juicio Situacional.

La tolerancia al estrés se define como la capacidad para experimentar y resistir estados psicológicos negativos. La investigación Escala de tolerancia al estrés: propiedades psicométricas en muestra mexicana y relación con estrés percibido y edad surge debido al creciente interés en incluir la variable tolerancia al estrés en la investigación clínica y la escasez de estudios en español al respecto. El objetivo es evaluar las propiedades psicométricas de la escala de tolerancia al estrés en muestras mexicanas, evaluar su relación con el estrés percibido y comparar sus puntuaciones por grupos de edad.

Los trastornos de ansiedad actualmente son los trastornos mentales más frecuentes, y suponen un importante problema de salud en México, por ello es importante disponer de instrumentos para su detección. En Propiedades psicométricas de la Escala Generalized Anxiety Disorder Inventory (GADI) para la evaluación del trastorno de ansiedad generalizada en México se estudiaron algunas propiedades psicométricas de dicha escala en  la población universitaria de Morelia.

El estudio del impacto de las intervenciones psicológicas para reducir el estrés en el trabajo es un foco de atención cada vez mayor para los profesionales de la salud y los empleadores. El objetivo de Cognitive behavioral and psychoeducational intervention to modify coping styles and burnout syndrome in civil servants: An experimental study [Intervención cognitivo-conductual y psicoeducativa para modificar los estilos de afrontamiento y el síndrome del burnout en funcionarios: un estudio experimental] fue evaluar el efecto de una intervención cognitivo conductual y psicoeducativa sobre las estrategias de afrontamiento, los índices del síndrome del burnout y de la sintomatología asociada al estrés en funcionarios públicos de la Comisión Estatal de Derechos Humanos de Veracruz, México.

El objetivo de la investigación Dependencia emocional y esquemas desadaptativos tempranos: estudio comparativo entre España y Colombia en relaciones de noviazgo fue analizar las diferencias en dependencia emocional, esquemas cognitivos y características de una pareja ideal entre una muestra española y una muestra colombiana, así como la relación entre la dependencia emocional y los esquemas cognitivos.

La ira es una variable que ha mostrado una fuerte influencia en el rendimiento deportivo y en variables relacionadas. Por ello, su relación con el nivel de competición, éxitos deportivos y con los deportistas profesionales se muestra como un campo de interés en la investigación científica. Los objetivos de Influencia de la ira en el nivel de competición, éxitos y deportistas profesionales son comprobar la relación entre la ira y el nivel de competición deportiva, conocer la relación entre la ira y los éxitos deportivos; y comprobar la relación entre la ira y los deportistas profesionales.

Dentro del amplio espectro de variables que influyen en el aprendizaje y, en consecuencia, en el rendimiento académico, cobran especial relevancia las afectivomotivacionales relacionadas con el estrés cotidiano. El objetivo general del estudio Estrés cotidiano infantil y factores ligados al aprendizaje escolar como predictores del rendimiento académico es analizar las asociaciones entre el estrés cotidiano infantil, las estrategias de aprendizaje y la motivación académica, analizando las diferencias y su carácter predictivo en función de 3 grupos de rendimiento.

El autoconcepto es un constructo de gran importancia en el estudio de la disciplina psicológica. El trabajo Estandarización de la Escala de autoconcepto AF5 en estudiantes universitarios colombianos tuvo como objetivo el estandarizar la prueba de autoconcepto forma 5 (AF5), para estudiantes universitarios con edades comprendidas entre los 16 y 26 años de la ciudad de Manizales.

La literatura científica ha evidenciado diversos predictores de tipo psicoemocional de la ansiedad ante los exámenes. El objetivo del estudio Ansiedad ante los exámenes en estudiantes de Enfermería: factores de riesgo emocionales y de sueño ha sido determinar si un grupo de variables de tipo psicoemocional (ansiedad-rasgo, autoestima, burnout académico, satisfacción con la vida), de sueño (satisfacción subjetiva de sueño) y sociodemográfico (edad) constituyen predictores significativos de la ansiedad ante los exámenes en estudiantes de Enfermería.

La monitorización sistemática de resultados o recolección sistemática del feedback del cliente (SFC) continúa acumulando apoyo empírico. El Partners for Change Outcome Management System (PCOMS) es una aplicación de la SFC cuya eficacia no ha sido investigada en España. El estudio Systematic Client Feedback: A naturalistic pilot study [Feedback sistemático del cliente: un estudio piloto naturalístico] describe los resultados tras implementar PCOMS en un contexto de práctica clínica rutinaria.

La Escala de Estrés Percibido de Cohen et al. (1983) es una de las más empleadas para medir el estrés. Sus propiedades psicométricas se han estudiado con muestras de diferentes países, aunque no hay total acuerdo sobre su dimensionalidad. Además, son escasos los estudios que emplean la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI). A partir de la necesidad de obtener evidencia sobre las propiedades psicométricas de la escala en nuestro contexto, analizamos en Escala de Estrés Percibido: análisis psicométrico desde la TCT y la TRI la validez estructural y la precisión de las medidas desde la Teoría Clásica de los Tests (TCT) y la TRI.

En el original breve tenemos el estudio Validez estructural de la Escala de Apoyo Social en el Trabajo en peruanos que obtuvo las primeras evidencias de la validez de la estructura interna e invarianza de la Escala de Apoyo Social en el Trabajo, una medida integrada en la batería de pruebas UNIPSICO para la evaluación de factores psicosociales de los recursos.

Para poder acceder al contenido completo de los artículos publicados actualmente, los colegiados pueden acceder a través de la parte privada de la web de la revista, Ansiedad y Estrés siguiendo las indicaciones que allí aparece.







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