La Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid ha publicado la
Esta Guía es un documento sencillo y manejable, adaptable a las necesidades detectadas por cada centro educativo. El documento se configura como una guía básica para la acción tutorial en un escenario de incertidumbre para la reincorporación del alumnado a la actividad lectiva presencial. Y en un contexto que, con seguridad, mostrará consecuencias de lo vivido y, es posible también, de lo que está por vivir (Bosada, 2020). Para ello aporta evidencias, reflexiones e ideas para la configuración de un plan de acción ordenado que contribuya a mejorar el bienestar emocional general de nuestros niños, niñas y adolescentes.
Este documento aporta ideas y pretende acercarse a la siempre compleja tarea y responsabilidades de los y las tutores en los centros educativos. En especial, en un momento tan duro y difícil de interpretar como el que hemos vivido a lo largo del pasado curso escolar y, de modo singular, a la hora de incorporarnos, con muchas dudas aún, a la actividad lectiva presencial y al trabajo relacionado con las funciones que tutores y tutoras, siempre en contacto con los miembros de los departamentos de orientación y equipos de orientación educativa y psicopedagógica, que desarrollan en el contexto de la orientación al alumnado y las familias y de esa labor tan callada y discreta, pero fundamental, vinculada con la interacción emocional con el alumnado del que es responsable cada curso escolar.
La presente Guía es también un documento de uso y para el servicio de los y las profesionales de la orientación educativa de los colegios e institutos.