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Más de 20.000 profesionales han participado en el año 2020 en el Programa de Formación gratuito del Colegio
A pesar de las dificultades de este año, no sólo se ha conseguido mantener la oferta formativa gratuita, sino que ha aumentado adoptando un mayor protagonismo.
- Durante el año 2020 se han desarrollado 265 acciones, lo que supone un aumento de un 9% sobre las ofertadas en el 2019.
- Durante este año se han programado 936 horas formativas, un 5% más de las ofertadas en el anterior año.
- 20.606 profesionales han participado en las actividades organizadas durante este año, lo que supone un aumento del 10% sobre el año 2019.
A lo largo del año 2020, se han diseñado nuevos cursos gratuitos, teniendo como objetivo principal acompañar a los colegiados y colegiadas en su desarrollo profesional, incorporando competencias técnicas y prácticas requeridas por el actual contexto social y sanitario.
Las dos acciones de formación gratuita más reconocidas del año 2020 han sido:
Para dar respuesta a las demandas psicológicas sobrevenidas tras la alerta sanitaria por la pandemia, se diseñó pormenorizadamente, el Plan de Formación online específico por Covid-19, que actualmente continúa su desarrollo con la V Edición. Han participado más de 3000 personas con 400 horas de formación gratuita.
Además, se puso en marcha la IV Edición del Plan Formativo Online de Apoyo a la Inserción Laboral y al Emprendimiento de los Colegiados y Colegiadas de Madrid, donde como en ediciones anteriores han participado alrededor de 2.000 profesionales con más de 300 horas de formación online.
Un 70% de los/as colegiados/as que han participado en las actividades gratuitas organizadas por el Colegio, han valorado con un 5 (rango de puntuación del 1 al 5) como muy útiles para su desarrollo profesional actual y la mejora en su perfil competencial y su “saber hacer” de forma adecuada y cualificada. Además, cuando se les planea la reflexión acerca de si han mejorado los conocimientos profesionales y si han aumentado la motivación a aplicarlos en la práctica profesional, los participantes consideraban que se había elevado muy notablemente ambas variables después de recibir la formación.
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