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Reunión con la Consejería de Educación para abordar el protagonismo de la Psicología en los retos en el sistema educativo en la Comunidad de Madrid

El Colegio fue la sede de una importante reunión de trabajo entre los máximos responsables de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid y el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid.

• Por parte de la Consejería de Educación, el Consejero, Enrique Ossorio, la Viceconsejera de Organización Educativa, Nadia Álvarez y el Subdirector General de Inspección Educativa, Luis Abad.
• Por parte del Colegio estuvieron presentes el Decano, José Antonio Luengo, la Vicedecana, Timanfaya Hernández y la Vocal de Educativa, Amaya Prado.

Los centros educativos suponen un espacio privilegiado para la detección, atención e intervención sobre la salud psicológica de niños, niñas y adolescentes, por ello desde la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid y el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, van a establecer distintas líneas de colaboración que contribuyan al desarrollo óptimo del compromiso y responsabilidad de los centros educativos y sus profesionales, para contribuir a una adecuada atención a la salud psicológica de niños, niñas y adolescentes, y al desarrollo de estrategias y líneas de actuación con impacto en la vida de todos los miembros de la comunidad educativa. Se continúa así con la intensa colaboración de estos últimos años y, especialmente, desde los inicios de la pandemia, y que ha permitido compartir algunas líneas de acción de interés profesional que han fortalecido las capacidades técnicas de los equipos.

Durante la reunión el Decano del Colegio abordó el protagonismo de la Psicología en los retos del sistema educativo en los próximos años:

1.- Prevención y detección de desajustes y trastornos emocionales del alumnado y prevención del suicidio.

- Puesta en marcha del Proyecto PsiCe - Psicología basada en la evidencia en contextos educativos para la prevención de los trastornos emocionales y psicológicos del alumnado, cuyo objetivo es intervenir tempranamente en los problemas emocionales de las y los adolescentes en los centros educativos, con la finalidad de reducir la prevalencia de estas dificultades y mejorar el ajuste emocional, social y escolar. 

- Elaboración de materiales de apoyo a los centros educativos para el abordaje de la prevención y detección de desajustes y trastornos emocionales del alumnado.

- Creación de la Unidad específica para el asesoramiento a centros educativos en materia psicoemocional con la incorporación de profesionales de la Psicología.

2.- Formación en prevención y detección de desajustes y trastornos emocionales del alumnado y prevención del suicidio.

Incorporación de contenidos relacionados con la prevención y detección de desajustes y trastornos emocionales del alumnado y prevención del suicidio en formación en ejercicio:

- Formación en Centros de Formación (CRIF y CTIF).

- Formación en claustros.

- Formación de familias.

Las experiencias previas de formación a profesionales de los centros educativos, desarrolladas por el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, han mostrado la necesidad de la actualización y adquisición de competencias específicas para abordar los retos que enfrentan los claustros en su compromiso de dar respuesta a las necesidades de bienestar psicológico del alumnado, más en épocas complejas como la actual. El Decano del Colegio en su comparecencia ante los medios de comunicación Guía de la Psicología.

3.- Mejora de los recursos de orientación.

- Incremento de recursos personales en orientación educativa.

- Itinerario para la incorporación de la Psicología Educativa en los departamentos de orientación.

- Necesidad de modificación del Decreto de Especialidades para la incorporación de la Especialidad de Psicología Educativa o de Orientación Psicológica. Al tratarse de un tema de competencia estatal el Consejo General de la Psicología de España está negociando este importante tema con el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

4.- Ajuste de la figura del Coordinador de Bienestar y Protección en centros educativos.

5.- Coordinación con recursos especializados de salud mental.

- Funcionamiento Centros educativos terapéuticos (CET).

- Pilotaje de colaboración servicios de salud (Atención Primaria y Salud Mental) y Centros Educativos.

 

Las fotografías del acto pueden verse pinchando aquí.