III edición Experto en el tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria (TCA)







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TIPO

Mañanas, Previa inscripción, Curso, Psicología Clínica, Presencial

FECHAS

26/01/2021 - 21/04/2021

DURACIÓN

100 horas (50 horas teoría y 50 horas prácticas)

DESTINATARIOS

Profesionales de la Psicología

ESTADO

ANULADO

Introducción


Comenzamos con una revisión profunda de los Trastornos de la Conducta Alimentaria, diagnóstico y tratamiento ampliándolo con la variable Dependencia Afectiva y continuamos entrenado a los futuros especialistas en TCA en las habilidades necesarias para el tratamiento de las personas aquejadas de un Trastorno de la Conducta Alimentaria y sus familias.

Ampliamos ahora nuestra formación respondiendo a la demanda de los Profesionales orientados a la Clínica, la dimensión práctica del tratamiento.

Ofrecemos 50 horas de aprendizaje teórico-práctico más 50 horas de observación y participación a través de cámaras en directo de entrevistas individuales, familiares y sesiones grupales. 

La docencia está a cargo del Equipo de Psicoterapia de Vínculo, psicólogas especializadas en Tratamiento familiar y grupal de los TCA desde hace más de 15 años.

Los estudiantes recibirán una supervisión teórica y práctica del tratamiento de los TCA. Se les ofrece la posibilidad de, habiendo recibido en ocasiones anteriores el curso teórico, puedan apuntarse solamente a la parte práctica. Apoyo a los estudiantes y aprendizaje colaborativo: El grupo de estudiantes conformarán un equipo reflexivo que debatirá y decidirá junto con la terapeuta el diagnóstico, los objetivos y las técnicas a poner en práctica en la intervención de cada caso. 

El Equipo Reflexivo, también denominado según Andersen (1987; 1990; 1991), "un proceso reflexivo" o "conversaciones sobre las conversaciones", es una modalidad sistémica de intervención en psicoterapia. Esta modalidad técnica permite que las fronteras entre la familia y el equipo se difuminen en mayor medida que en otras formas de intervención sistémica más habituales. La frase: "Nosotros tenemos algunas ideas que podrían contribuir algo a su conversación", es un buen ejemplo del clima de respeto y aportación que se pretende crear.

El Equipo Reflexivo se reúne al otro lado de la cámara para observar la comunicación verbal y no verbal de la familia y poder dar un feedback al terapeuta titular así como al final de la sesión a la propia familia y al grupo. El objetivo será aportar a la familia una narrativa nueva o connnotar positivamente un aspecto que les haya pasado desapercibido. Las familias acogen estas intervenciones de una forma abierta y con una fértil curiosidad.


Objetivos


- Diagnosticar con claridad y de forma profunda cualquier Trastorno de la Conducta Alimentaria.

- Evaluar de manera sistémica, la familia y las relaciones del paciente.

- Desarrollar un tratamiento familiar e individual con criterio clínico y técnicas cognitivo conductuales, sistémicas y humanistas.

- Dinamizar un grupo de personas con TCA desde una perspectiva terapéutica y sistémica.

- Coordinar y dinamizar el grupo de madres y padres de pacientes.


Contenidos

Módulo I: Definición de los TCA como adicciones. Marco teórico La Teoría del Apego. La dependencia afectiva. Caso clínico guía.

Módulo II: Los trastornos de la conducta alimentaria.

Módulo III: La familia con un TCA (el trastorno de la conducta alimentaria en la perspectiva sistémica) Características de las familias con TCA

Módulo IV: El tratamiento individual y familiar.

Módulo V: El tratamiento grupal. El grupo sistémico.

Módulo VI: Grupo de Padres y Madres.

Módulo VII: Habilidades de un terapeuta para TCA.

Profesorado

María Contreras Galocha.Psicóloga colegiada M-17472. Licenciada en Psicología por la Universidad Pontificia de Comillas. Psicóloga General Sanitaria Certificado por la C. de Madrid. Especialista en Gestalt por la Universidad Pontificia de Comillas. Especialista en intervenciones familiares sistémicas por el Instituto Gestalt y en Kine. Experto en Psicoterapia Cognitivo Analítica. Docente Colaboradora en la Universidad Pontificia de Comillas, de la Asociación Antonio Bustamante, la Universidad Europea de Madrid y de la Universidad Autónoma de Madrid.

Silvia Ortega Membrilla. Psicóloga colegiada M-17369. Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Psicóloga General Sanitaria certificado por la C. de Madrid. Especialista en intervención familiar sistémica en Kine. Especialista en Terapia de pareja en la AESC. Experto en teoría y clinica de las adicciones y afecciones psicosomáticas y Experto en Psicoterapia Cognitivo Analítica. Docente colaboradora en la Universidad Pontificia de Comillas, la Universidad Europea de Madrid, la Universidad Autónoma de Madrid y colaboradora del Instituto Europeo de Salud Mental Perinatal.

Amanda Tejón Arias. Psicóloga colegiada M-28565. Terapeuta familiar, individual, y de grupo con adultos y adolescentes. Centro de Psicoterapia Vínculo. Colaboradora en la Unidad de Intervención Psicosocial de la Universidad Pontifica de Comillas, el Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay, y la Fundación ANAR.

Metodología


- Parte teórica: Antes de iniciar el curso se enviará la bibliografía necesaria a los alumnos para que puedan familiarizarse con el tema. Las clases teóricas se impartirán de manera dinámica y colaborativa. Se trabajarán de manera práctica los contenidos impartidos en cada sesión con casos prácticos o role-playing, así como con diferentes dinámicas.

- Evaluación: Se realizarán grupos de trabajo con el objetivo de escenificar una sesión de terapia sobre un caso real o ficticio donde poner en práctica los conocimientos que se van adquiriendo. Está sesión será grabada, visionada y comentada en la última clase y servirá como prueba del aprovechamiento de los alumnos. A partir de la 2ª clase se dejará 1h para que los grupos trabajen en su caso correspondiente, supervisados y ayudados por el profesor.

- Parte práctica: visionado de terapia como equipo reflexivo. Los alumnos asistirán a lo largo de la tarde de los miércoles a 2 a 3 sesiones individuales y/o familiares, participando como equipo reflexivo. Antes y después de las sesiones se reúnen con la terapeuta docente para establecer objetivos y reflexionar sobre lo observado, así como para intervenir al final de las sesiones. Estas sesiones no serán presenciales y se realizarán a través de plataforma virtual.

De manera opcional el alumno puede solicitar una sesión de supervisión con cualquiera de los docentes para resolver dudas sobre casos de TCA que tenga en su práctica profesional.

El aprovechamiento del alumno se valorará, además de con la asistencia obligatoria, con el grado de participación y aportación en el equipo reflexivo.


Lugar de celebración

Área de Formación del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid.
Cuesta de San Vicente, 4, 5ª planta. 28008 Madrid

Fecha

Parte teórica: 26 de enero, 2, 9, 16 y 23 de febrero, 2, 9, 16 y 23 de marzo y 6 de abril, martes de 9.30 a 14.30 horas.

Parte práctica: 24 de febrero, 3, 10, 17 y 24 de marzo, 7, 14 y 21 de abril, miércoles de 15.00 a 21.00 horas.
Las sesiones prácticas se realizarán a través de plataforma virtual.

Precios

El curso consta de los siguientes plazos:

 InscripciónPlazo -16/03/2021Total
Colegiado Desempleado360360720
Colegiado Jubilado360360720
Estudiante Asociado360360720
Colegiado Asociado400400800
Colegiado con Convenio Formacion400400800
Colegiado de Madrid400400800
Colegiado de otro colegio400400800
Estudiante no asociado de último curso de Grado en Psicología400400800
No Colegiado5505501100

Forma de pago


Efectivo o tarjeta: mediante pago directamente en la sede del Colegio.

Transferencia bancaria: enviar copia junto al boletín de inscripción a favor del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid. Banco Sabadell CC IBAN: ES94 0081 0655 6100 0135 8636.

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Cuesta de San Vicente 4, 4ª pl. 28008 Madrid · Tel: 915419999 · Fax: 915590303 · Fax Dpto. de Formación: 915472284

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