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III edición Experto en Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA)

03/02/2022 - 31/05/2022

Presencial

PROGRAMA


Este Experto comienza con una revisión profunda de los Trastornos de la Conducta Alimentaria, diagnóstico y tratamiento ampliándolo con la variable Depen-dencia Afectiva y continuamos entrenado a los futuros especialistas en TCA en las habilidades necesarias para el tratamiento de las personas aquejadas de un Trastorno de la Conducta Alimentaria y sus familias.

Se amplía esta formación respondiendo a la demanda de los Profesionales orientados a la Clínica, la dimensión práctica del tratamiento.

Los participantes recibirán una supervisión teórica y práctica del tratamiento de los TCA, que conformarán un equipo reflexivo que debatirá y decidirá junto con la terapeuta el diagnóstico, los objetivos y las técnicas a poner en práctica en la intervención de cada caso.

El Equipo Reflexivo, también denominado según Andersen (1987; 1990; 1991), “un proceso reflexivo” o “conversaciones sobre las conversaciones”, es una modalidad sistémica de intervención en psicoterapia. Esta modalidad técnica permite que las fronteras entre la familia y el equipo se difuminen en mayor medida que en otras formas de intervención sistémica más habituales. La frase: “Nosotros tenemos algunas ideas que podrían contribuir algo a su conversación”, es un buen ejemplo del clima de respeto y aportación que se pretende crear.

El Equipo Reflexivo se reúne al otro lado de la cámara para observar la comunicación verbal y no verbal de la familia y poder dar un feedback al terapeuta titular así como al final de la sesión a la propia familia y al grupo. El objetivo será aportar a la familia una narrativa nueva o connotar positivamente un aspecto que les haya pasado desapercibido. Las familias acogen estas intervenciones de una forma abierta y con una fértil curiosidad.


• Diagnosticar con claridad y de forma profunda cualquier Trastorno de la Conducta Alimentaria.
• Evaluar de manera sistémica, la familia y las relaciones del paciente.
• Desarrollar un tratamiento familiar e individual con criterio clínico y técnicas cognitivo conductuales, sistémicas y humanistas.
• Dinamizar un grupo de personas con TCA desde una perspectiva terapética y sistémica.
• Coordinar y dinamizar el grupo de madres y padres de pacientes.

• Módulo 1. Definición de los TCA como adicciones. Marco teórico. La Teoría del Apego. La dependencia afectiva. Trauma. Caso clínico guía.

• Módulo 2. Los trastornos de la conducta alimentaria.

• Módulo 3. La familia con un TCA (el trastorno de la conducta alimentaria en la perspectiva sistémica). Características de las familias con TCA.

• Módulo 4. El tratamiento individual y familiar.

• Módulo 5. El tratamiento grupal. El grupo sistémico.

• Módulo 6. Grupo de Padres y Madres.

• Módulo 7. Habilidades de un Terapeuta para TCA.

María Contreras Galocha. Psicóloga colegiada M-17472. Especialista en Gestalt por la Universidad Pontificia de Comillas. Especialista en intervenciones familiares sistémicas por el Instituto Gestalt y en Kine. Experto en Psicoterapia Cognitivo Analítica.

Silvia Ortega Membrilla. Psicóloga colegiada M-17369. Especialista en intervención familiar sistémica en Kine. Especialista en Terapia de pareja en la AESC. Experto en teoría y clinica de las adicciones y afecciones psicosomáticas y Experto en Psicoterapia Cognitivo Analítica.

José Miguel Budia Velo. Psicólogo colegiado M-33561. Doctorando en Psicología Clínica sobre Trastornos Alimentarios, Personalidad y Familia. Centro de Psicoterapia Vínculo. Instituto de Trastornos Alimentarios (Ita) y formado en la Unidad de Trastornos Alimentarios del Hospital Universitario de Móstoles. Terapia Cognitivo-Conductual, Terapia Familiar Sistémica y Terapia Metacognitiva Interpersonal.

Andrea de la Vega Martel. Psicóloga colegiada M-35956. Especialista en intervención familiar sistémica por la Universidad Pontificia de Comillas. Experto en terapia de pareja y sexualidad. Experto en trastornos de personalidad. Trastornos de la conducta alimentaria en Adalmed, ITA y actualmente Centro de Psicoterapia Vínculo.

 

-Parte teórica: Antes de iniciar el curso se enviará la bibliografía necesaria a los alumnos para que puedan familiarizarse con el tema. Las clases teóricas se im-partirán de manera dinámica y colaborativa. Se trabajarán de manera práctica los contenidos impartidos en cada sesión con casos prácticos o role-playing, así como con diferentes dinámicas.
-Evaluación: Se realizarán grupos de trabajo con el objetivo de escenificar una sesión de terapia sobre un caso real o ficticio donde poner en práctica los conocimientos que se van adquiriendo. Está sesión será grabada, visionada y comentada en la última clase y servirá como prueba del aprovechamiento de los alumnos. A partir de la 2ª clase se dejará 1 hora para que los grupos trabajen en su caso correspondiente, supervisados y ayudados por el profesor.
-Parte práctica: visionado de terapia como equipo reflexivo. Los alumnos asistirán a lo largo de la tarde de los martes a 2 a 3 sesiones individuales y/o fami-liares, participando como equipo reflexivo. Antes y después de las sesiones se reúnen con la terapeuta docente para establecer objetivos y reflexionar sobre lo observado, así como para intervenir al final de las sesiones. Estas sesiones no serán presenciales y se realizarán a través de plataforma virtual.
De manera opcional el alumno puede solicitar una sesión de supervisión con cualquiera de las docentes para resolver dudas sobre casos de TCA que tenga en su práctica profesional.
El aprovechamiento del alumno se valorará, además de con la asistencia obligatoria, con el grado de participación y aportación en el equipo reflexivo. Se complementan con 50 horas de observación y participación a través de cámaras en directo de entrevistas individuales, familiares y sesiones grupales.
El grupo de alumnos conformarán un equipo reflexivo que debatirá y decidirá junto con la terapeuta el diagnóstico, los objetivos y las técnicas a poner en práctica en la intervención de cada caso.
El Equipo Reflexivo es una modalidad sistémica de intervención en psicoterapia que permite que las fronteras entre la familia y el equipo se difuminen en mayor medida que en otras formas de intervención sistémica más habituales.

Área de Formación del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid Cuesta de San Vicente, 4, 28008 Madrid

Fechas clases teoría presenciales: 3. 10, 17 y 24 de febrero, 3, 10, 17, 24 y 31 de marzo y 7 de abril. Jueves de 9.30 a 14.30 horas.

Fechas clases prácticas: 5, 19 y 26 de abril, 3, 10, 17, 24 y 31 de mayo. Martes de 15.00 a 21.00 horas.
Las sesiones prácticas se realizarán a través de plataforma virtual.

El curso consta de los siguientes plazos:
 InscripciónPlazo -28/03/2022Total
Colegiado Desempleado360360720
Estudiante no asociado de último curso de Grado en Psicología400400800

Efectivo o tarjeta: mediante pago directamente en la sede del Colegio.
Transferencia bancaria: enviar copia junto al boletín de inscripción a favor del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid. Banco Sabadell CC IBAN ES94 0081 0655 6100 0135 8636.
Pinchando en el botón de "Inscribirme a esta actividad".

100 horas (50 teóricas y 50 prácticas)

 

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